南山大学　シラバス検索用

指定	選	期間	夏期前半
単位	２	年次	2〜4
担当者	小巻　泰之

他の科目との関連
他学科履修	可
副題	経済変動における光と陰：「高度成長」と「失われた10年」
講義内容	今年度は、経済変動における光と陰について検討する。　経済変動論Ａでは、経済変動の光として「高度成長」を取り上げる。「アジアの奇跡」と言われた1960年代の高度成長期は、経済にとどまらず、政治、社会に著しい変化をもたらした。こうした高度成長は、なぜ可能となったのか。現在、中国がまさに高度成長のさなかにある。中国と日本との高度成長を比較検討し、人類史上でも稀な時代を振り返る。　経済変動論Ｂでは、経済変動の陰として「失われた10年」を取り上げる。バブル期に頂点に立った日本経済は、「ジャパン・アズ・ナンバーワン」とまで評価された。しかし、90年代に入ってバブルが崩壊するとともに、日本はその地位から失脚し、日本的経済システムも不良品のような扱いを受けている。また、景気の低迷は長期間続いている。こうした状況は、日本だけの経験ではなっかた。19世紀の英国も「世界の工場」を賞賛された時期から、大不況と呼ばれる時期を経験する。英国との比較を通じ今後の日本経済を展望する。
講義計画	経済変動論Ａ　「高度成長」第１日目（第１〜４回）：高度成長前後の日本経済　　　　　　(1)1950年代の日本経済、(2)高度成長期の日本経済、(3)中国の高度成長第２日目（第５〜８回）：高度成長のメカニズム　　　　　　(1)人口の大移動、(2)米国の傘の下、(3)高度成長の屈折の原因第３日目（第９〜12回）：財政金融政策　　　　　　(1)マクロ政策とミクロ政策、(2)均衡財政とその崩壊、(3)ニクソンショック経済変動論Ｂ　「失われた10年」第１日目（第１〜４回）：バブル成長とその崩壊　　　　　　(1)バブル経済の発生、(2)バブル経済の崩壊、(3)バブル経済崩壊の影響第２日目（第５〜８回）：「世界の工場」と「大不況」　　　　　　(1)大不況の原因、(2)大不況からの脱却、(3)米国とドイツの存在第３日目（第９〜12回）：財政金融政策　　　　　　(1)財政政策の効果、(2)ゼロ金利・量的緩和政策の功罪、(3)今後の展望
評価方法	毎回、講義最終時に小テスト（所要時間30分程度）を行う。最終日に試験を行う。成績評価は、試験（ウエイト70％）と小テスト（ウエイト30％、各回15％）でおこなう。
テキスト	特に、テキストは使用しません。参考書については、授業中に適宜指示する。
その他