南山大学　シラバス検索用

指定	選	期間	秋学期
単位	２	年次	1・2
担当者	原口　芳明

講義題目
開講キャンパス
授業概要	障害児教育はしばしば教育の原点といわれる。この原点について問うことは、人間の存在の意味や可能性について問うことでもある。この授業では、特に重度重複障害児との関わりを中心にしながらこのテーマを探求する。その際、彼らの発達や心理の具体的な姿に即しながら理解し、教育方法や援助法を学ぶとともに、彼らに関わる側の主体的な条件についても検討してゆく。
学修目標	まず、障害児教育における基本的な問題を検討しながら、具体的な教育課題や教育方法について学ぶ。次に、障害児の「からだ」に触れていく体験的な教育方法（静的弛緩誘導法、動作法など）を学ぶことを通して、障害児教育実践におけるからだぐるみの関わりについて、理論と体験の両面から学ぶことを目的とする。
授業計画	主な内容を以下に示した。講義およびディスカッションによる理論的な学習とともに、体験学習をとおして学ぶ。・＜障害＞についての語り・＜障害＞を持つことと＜障害＞を生きること・＜障害＞を生きることと障害児教育・障害児教育と教師・援助者・重度重複障害児の特性と心理・重度重複障害児への教育・援助・障害児教育における「からだ」からのアプローチ・「からだ」からのアプローチの実際（静的弛緩誘導法、動作法などを中心に）・援助者の「からだ」体験（ボディワーク、フォーカシングなど）
評価方法	授業への参加状況、体験学習でのふりかえり、および最終レポートによる。
テキスト
その他	参考文献はその都度紹介する。