南山大学

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指定
 必
期間
 秋学期
単位
 ２
年次
 1
担当者
 松永　隆
講義題目
開講キャンパス
授業概要 　研究指導Iで学んだことを基本として、第２言語としての英語習得について、学習スタイル、学習ストラテジー、コミュニケーション・ストラテジーが、習得にどのような関わりを持つのかを中心的なテーマとする。研究指導IIにおいては、学習スタイル・ストラテジー研究が第２言語習得研究の中でどのように位置づけられるのかを学ぶために、第２言語習得研究分野の全体像を概観する。
学修目標 　明確な問題意識を持って先行研究をレビューしながら、現実的な研究計画を立案できることを目標とする。先行研究に関するプレゼンテーションを通して、英語教育研究方法についての知識も深化させる。
授業計画 　次のようなテーマを取り上げる：
１．母語の習得と第２言語の習得
２．学習開始年齢と第２言語の習得
３．学習スタイルとストラテジー
４．パーソナリティ要因と第２言語の習得
５．社会文化的要因と第２言語の習得
６．母語の影響と中間言語
７．第２言語としての英語運用能力
８．第２言語習得理論の認知的モデル
９．第２言語としての英語による運用能力
10．第２言語習得理論の社会文化的学習理論
評価方法 クラスでのディスカッション、プレゼンテーション、先行研究のレビューレポートを中心に総合的に評価する。
テキスト Gass, S. M., & Selinker, L.(2001). Second language acquisition:An introductory course.(2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
Mitchell, R., & Myles, F.(2004). Second language learning theories.(2nd ed.). Arnold
Brown, H. D.(2000). Principles of learning and teaching.(4th ed.). Longman.
Brown, H. D.(2002). Strategies for success: A practical guide to learning English. Longman.

上記以外にハンドアウトも利用する。なお、参考文献は次のＵＲＬで提示する：
http://www.ic.nanzan-u.ac.jp/~matunaga/nuts/archives/archive.html
その他