南山大学

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指定
 必
期間
 秋学期
単位
 ２
年次
 1
担当者
 松永　隆
講義題目
開講キャンパス
講義内容 　研究指導Iで学んだことを基本として、第２言語としての英語習得について、学習スタイル、学習ストラテジー、コミュニケーション・ストラテジーが、習得にどのような関わりを持つのかを中心的なテーマとする。研究指導IIにおいては、学習スタイル・ストラテジー研究が第２言語習得研究の中でどのように位置づけられるのかを学ぶために、第２言語習得研究分野の全体像を概観する。
学修目標 　明確な問題意識を持って先行研究をレビューしながら、現実的な研究計画を立案できることを目標とする。先行研究に関するプレゼンテーションを通して、英語教育研究方法についての知識も深化させる。
講義計画 　次のようなテーマを取り上げる：
１〜２．母語の習得と第２言語の習得
３〜４．学習開始年齢と第２言語の習得
５〜６．学習スタイルとストラテジー
７〜８．パーソナリティ要因と第２言語の習得
９．　　社会文化的要因と第２言語の習得
10．　　母語の影響と中間言語
11．　　第２言語としての英語運用能力
12．　　第２言語習得理論の認知的モデル
13〜14．第２言語習得理論の社会文化的学習理論
15．　　定期試験（レポート）
評価方法 クラスでのディスカッション（20％）、プレゼンテーション（30％）、先行研究のレビューレポート（50％）を中心に総合的に評価する。
テキスト Gass, S.M., & Selinker, L.（2001）. Second language acquisition: An introductory course.
　（2nd ed.）. Lawrence Erlbaum Associates.
Mitchell, R., & Myles, F.（2004). Second language learning theories.（2nd ed.）. Arnold.
Brown, H.D.（2000）. Principles of learning and teaching.（4th ed.）. Longman.
Brown, H.D.（2002）. Strategies for success: A practical guide to learning English.
Longman.
上記以外にハンドアウトも利用する。なお、参考文献は次のURLで提示する：
http://www.ic.nanzan-u.ac.jp/~matunaga/nuts/archives/archive.html
その他