南山大学

文字サイズ
 
指定
 選
期間
 春期隔週
単位
 ２
年次
 1・2
担当者
 中村　和彦
講義題目 ラボラトリー方式の体験学習のファシリテーションに関する基礎的な理論とスキルの研究
開講キャンパス
授業概要 　本専攻では、ラボラトリー方式の体験学習に関するファシリテーションの基礎を学ぶために、３つのステップの科目が準備されている。(1)〜(3)の順序で受講することが望ましい。
(1)　体験学習ファシリテーション基礎研究：実習集などに収録されている実習を実施することを通して、ファシリテーションの基礎（導入について、実習やふりかえりの提示、ふりかえり用紙の作成方法、クロージングについて）を学ぶ。
(2)　体験学習設計研究：体験学習プログラムを独自に設計し、実施するとともに、ラボラトリー方式の体験学習の論文を読み、さらに理解を深める。
(3)　体験学習ファシリテーション実践研究：フィールドを設定し、そのフィールドを対象とするラボラトリー方式による体験学習を用いた教育プログラムを計画し、実践・評価を行う。
　本科目は(1)であり、ラボラトリー方式の体験学習の基礎的な概念を学ぶとともに、体験学習を用いた教育プログラムをファシリテーションする際に重要な知識とスキルと修得する。具体的には、２〜３名の受講生が１ティームとなり、そのティームがファシリテーターとなって実施する教育プログラムを実習集から選び、他の受講生に対して実施する。その後、他の受講生および授業担当者からフィードバックを受けることを通して、ファシリテーションの留意点を学ぶ。
学修目標 ・ラボラトリー方式の体験学習の特徴および基礎概念について理解する。
・ラボラトリー方式の体験学習を実施する際の、ファシリテーターの役割や留意点についての理解を深める。
授業計画 本科目は、金曜日隔週６限・７限の２コマ連続で開講される。
本年度は、下記の７回の授業が予定されている。
１〜２．（4/18）：ラボラトリー方式の体験学習の基礎体験と授業のオリエンテーション
３〜４．（4/25）：ファシリテーションの基礎（ねらい、実習のタイプ、ふりかえり）
５〜６．（5/16）：ファシリテーションの基礎（学習者との関わり、学習者中心の教育とは？）
７〜８．（5/30）：Ａティームによる教育の実施とフィードバック（１）
９〜10．（6/13）：Ｂティームによる教育の実施とフィードバック（２）
11〜12．（6/27）：Ｃティームによる教育の実施とフィードバック（３）
13〜14．（7/11）：Ｄティームによる教育の実施とフィードバック（４）
15．レポート作成
評価方法 授業時における発表ならびにレポートの成績を総合して評価する。
テキスト ・津村・山口（編） 2005 「人間関係トレーニング第２版−私を育てる教育への人間学的アプローチ−　ナカニシヤ出版
・津村・石田（編） 2003 「ファシリテーター・トレーニング−自己実現を促す教育ファシリテーションへのアプローチ−」　ナカニシヤ出版
参考文献は、授業開始時に配布もしくは指示する。
その他 体験学習を用いるため、遅刻をしないよう留意すること。
２〜３名のティームで体験学習プログラムを実施するための準備時間が、授業時間外にも必要となる。
授業開始までに、津村・山口（編著）「人間関係トレーニング第２版」（ナカニシヤ出版 2005）の、１章、２章、６章、11章、41章、42章、43章、47章を通読しておくこと。