南山大学

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指定
 選
期間
 秋学期
単位
 ３
年次
 3・4
担当者
 津村　俊充
他の科目との関連 「グループアプローチI」または「ファシリテーター・トレーニング」が履修済みあるいは履修中であること（必須条件）
他学科履修 可
副題 グループアプローチの理論と実際
授業概要 テキストやＴグループとエンカウンターグループに関する基礎的文献に基づいて、ディスカッションを行いながら、集中的グループ体験の意味を明確化すると同時に、グループアプローチの応用実践に関する理解を深める。２コマ続きで行う。
学修目標 ・Ｔグループやベーシック・エンカウンター・グループなどの非構成的なグループアプローチの理論と実際の理解を深める。
・課題をもったグループ活動におけるファシリテーターの働きについて体験的に学ぶとともに、実践的なファシリテーションのありようを意識的に遂行できる能力を身につける。
授業計画 　この授業は、テキストを読みながら討論を行うとともに、グループアプローチに関する論文（たとえば、グループ成長に関わる研究、ファシリテーターやファシリテーションに関わる研究、また学習者の変化・成長に関わる研究など）を受講者が相互に紹介しあいながら、ディスカッションをし、グループアプローチに関する理論と実際についての理解を深める。また、進行役や記録係なども決め、討議を行い、その体験をふりかえり、分かち合いながら、課題をもったグループセッションのファシリテーションの仕方もしくは、「今ここ」での体験から学ぶグループセッションを行うなど、実際のグループ体験を通して学ぶことも行う。
１．授業のオリエンテーション
２．個人のねらい・グループのねらいづくり・役割決め
３．グループセッション＆フィードバックセッション（１）
４．グループセッション＆フィードバックセッション（２）
５．グループアプローチに関する論文紹介とディスカッション（１）
６．グループセッション＆フィードバックセッション（３）
７．グループセッション＆フィードバックセッション（４）
８．グループアプローチに関する論文紹介とディスカッション（２）
９．グループセッション＆フィードバックセッション（５）
10．グループセッション＆フィードバックセッション（６）
11．グループアプローチに関する論文紹介とディスカッション（３）
12．グループセッション＆フィードバックセッション（７）
13．グループセッション＆フィードバックセッション（８）
14．グループアプローチに関する論文紹介とディスカッション（４）とまとめ
評価方法 　授業への参加度（20％）、討論への関与度（30％）、および提出されたレポート（50％）により評価する。評価はPF方式で行う。
テキスト 「プロセス・コンサルテーション援助関係を築くこと」E.H.シャイン著／稲葉元吉・尾川丈一訳　白桃書房　2002。
その他