南山大学　シラバス検索用

指定	選	期間	夏期前半
単位	２	年次	2
担当者	嶋田　和子

講義題目	日本語教育における実践能力
開講キャンパス
授業概要	日本語教育機関における教育実践をもとに、教師にいかなる資質・能力が求められているかについてマクロ・ミクロ両面から見ていく。本講義では論文や書物をもとにした議論だけではなく、現場の事例をもとにした議論や活動も随時取り入れていく。
学修目標	（１）日本語教師という仕事を総合的に捉え、仕事の内容・流れ・求められていること、仕事の意義・課　　題などについて理解を深める。（２）日本語教育現場で求められている教師の資質・能力を理解し、自らのコミュニケーション能力を見つめ直す。
授業計画	〈日本語教育の現状と課題〉　　１．本講義のねらい・内容説明＆日本語教育の現状　　２．日本語教師という仕事の多様性〈日本語を「学ぶ・教える・評価する」ということ〉　　３．教科書や教材をクリティカルに見ること　　４．プロフィシェンシーを重視した教育実践　　５．学習者の力を引き出す教師の役割　　６．学習者との向き合い方　　７．多様な評価のありり方〈日本語教師に求められる資質・能力〉　　８．教師のテクニカル／コンセプチュアル／ヒューマンスキル　　９．教師力向上のためのOPI活用(1)—教師の質問力を中心にして　　10．教師力向上のためのOPI活用(2)—教材作成・試験開発を中心として　　11．教師自身のコミュニケーション能力の振り返り〈日本語教育の魅力と課題〉　　12．日本語教師という仕事の可能性　　13．「多文化多言語共生社会」における日本語教育の意義　　14．「多文化共生」の視点から見た“日本語を学ぶ”ということ
授業時間外の学習（準備学習など）	指定された論文等を事前に読み、しっかりと理解して授業に臨むこと。また、毎日、メールで授業に関するコメントを担当者に送ること。
評価方法	レポート：70％、講義参加度30％
テキスト	毎回、プリントを配布する。また適宜関係論文等を配布していく予定。特に教科書を指定しないが、参考書として以下の３点をあげておく。　　門倉正美・筒井洋一・三宅和子『アカデミック・ジャパニーズの挑戦』ひつじ書房、2006 　　鎌田修・嶋田和子・迫田久美子『プロフィシェンシーを育てる』凡人社、2008 　　嶋田和子『目指せ、日本語教師力アップ！』ひつじ書房、2008
その他	特になし