南山大学

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指定
 必
期間
 春学期
秋学期
単位
 ２
年次
 3
担当者
 川浦佐知子
他の科目との関連 「質的研究法」（秋）を受講すること
他学科履修 不可
副題 アイデンティティ研究ゼミ
授業概要 本演習では「アイデンティティ」を主要テーマとし、“自己”をどう定義づけるか、帰属感をめぐる問題、“自己”をどう社会、世界、歴史の中に位置づけるかといった問いに、質的研究法を用いてアプローチする。心理人間学演習Iでは、文献講読、文献研究を通して各自、研究における問題設定を行い、IIではインタビュー調査の実施、データの分析を行う。尚、インタビューの進め方、データ分析は、「質的研究法」を受講することで習得すること。（演習と平行して３年次に受講することが望ましい）。ゼミにおいては互いにフィードバックをしながら、各自の研究を研鑚することが望まれる。
学修目標 １．自分のもつ疑問、興味を、研究可能なテーマ、課題へと置きかえるプロセスを体得する。
２．自分のプロジェクトを計画、推進する力をつける。
３．レポート作成、プレゼンテーションを通して自分の考えを伝達するスキルを育てる。
　　　　・文章作成、再読、構成、再構成という過程を習得する。
　　　　・自分の論の進め方が読む人、あるいは聴く人に充分理解されるよう、構成力をつける。
４．既存する文献、研究を建設的に批判、検討する力をつける。
授業計画 ＜春学期＞
(1)　発達理論におけるアイデンティティ
(2)　アイデンティティの社会的側面
(3)　社会構築主義とアイデンティティ
(4)　アイデンティティと歴史
(5)　論文の全体構成と文献研究：文献研究の書き方
(6)〜⑪　プレゼンテーション：文献研究発表　
⑫　研究プロセスとその流れ
⑬　データ収集へ向けて
⑭　「文献研究—データ収集・分析—研究考察・結論」の関連
⑮　春学期まとめ

＜秋学期＞
(1)　アイデンティティとナラティブ
(2)　研究深化のためのノート・テイキング
(3)　研究深化のための資料収集
(4)　質的研究批評(1)
(5)　質的研究批評(2)
(6)　質的研究批評(3)
(7)　インタビュー逐語検討(1)
(8)　インタビュー逐語検討(2)
(9)〜⑬　プレゼンテーション：分析発表
⑭　インタビューをふりかえって
⑮　秋学期まとめ
授業時間外の学習（準備学習など） ・授業に先立ち、課題図書、配布資料をよく読んでおくこと。
評価方法 ゼミ参加度（10％）、課題（20％）、プレゼンテーション（40％）、最終レポート（30％）に基づく総合評価
テキスト
その他 ３年次秋学期に「質的研究法」を受講すること。