南山大学

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指定
 必
期間
 春学期
秋学期
単位
 １
年次
 4
担当者
 GARCIA Ana
ESCANDON Arturo
他の科目との関連
他学科履修 可
副題
授業概要 Estos dos cursos tienen como objetivo general desarrollar la habilidad para leer y comprender textos escritos en espa撲l.
学修目標 Los dos cursos tienen dos objetivos espec断icos en com從. El primero es exponer a los estudiantes a una serie de lecturas variadas, en forma y en contenido, para que estos se familiaricen con distintos tipos de discurso escrito en espa撲l. El segundo objetivo es proporcionar a los participantes en el curso la oportunidad de desarrollar una serie de destrezas o estrategias espec断icas para enfrentarse a cualquier texto escrito y poder lograr la comprensi溶 de lo que se lee de la manera m㎏ efectiva.
授業計画 En las clases realizaremos una serie de actividades individuales, en parejas y grupos para obtener la idea general de un texto, conseguir informaci溶 espec断ica, conseguir una comprensi溶 detallada, reorganizar la informaci溶, inferir datos, evaluar el texto y expresar sentimientos y opiniones respecto a lo que se lee. Las lecturas a utilizar tratan sobre las siguientes ㎎eas tem㏄icas:

PRIMER SEMESTRE:
1. Las dificultades en el aprendizaje del espa撲l: El colombiano complicado.
2. Personajes hist羊icos y legendarios/Geograf誕: La ruta de Che Guevara en Bolivia.
3. La vida cotidiana en el Siglo de Oro I: Tratado sobre las contradicciones y diferencias de costumbres entre los europeos y los japoneses.
4. Comunicaci溶 Intercultural: El n㎡frago.
5. Estereotipos: El eclipse.
6. Cultura prehisp㌻ica: La religi溶 maya.
7. Indigenismo: Adi耀 a la dulce vida wichi.
8. Machismo: Vete de m Perd溶ala.
9. Econom誕 e historia: La Espa紡 rural en el siglo XVIII.
10. Patrimonios de la humanidad: Hallan restos 耀eos en el Machu Picchu.
11. Inmigraci溶: Un modo de ser nikkei.
12. Refugiados en Latinoam屍ica: Refugiados colombianos.
13.Ense紡nza del espa撲l: Miles de rumanos aprenden espa撲l con las telenovelas latinoamericanas.
14. Arquitectura: Urbanismo colonial.
15. Repaso de las estrategias de lectura.
16. Examen.

SEGUNDO SEMESTRE:
1. Lengua espa撲la: Spanglish: メSe deliveran grocer誕sモ.
2. La vida cotidiana en el Siglo de Oro II: タPor quleer el Quijote?
3. Interculturalidad: El beso en Dubai: choque cultural.
4. La comunicaci溶 no verbal: Pedir un cr仕ito bancario.
5. Drogas en Latinoam屍ica: Ciudad Ju㎎ez, resiste.
6. La mujer en el mundo hispano: La creciente opci溶 de las madres sin pareja.
7. Los medios de comunicaci溶 en lenguas minoritarias: Transici溶 medi㏄ica y cultural.
8. La importancia de la gram㏄ica: Sexo y g始ero.
9. La ense紡nza del espa撲l: La hora del portu撲l.
10. La vida cotidiana en el Siglo de Oro III: Revancha en el centro del mundo.
11. Interculturalidad: La tierra es plana y hay gente que se cae.
12. El Impacto de la crisis econ洋ica: El m師odo Gronholm.
13. Educando para la diversidad: Biling殃smo y bialfabetismo.
14. Civilizaciones precolombinas/Geograf誕: La expedici溶 de la Kon-Tiki.
15. Repaso de las estrategias de lectura.
16. Examen
授業時間外の学習（準備学習など） Los estudiantes tendr㌻ que repasar lo estudiado en la clase anterior y prepararse para la nueva lecci溶 realizando diferentes actividades. El profesor anunciarlos ejercicios y actividades a realizar al terminar cada clase.
評価方法 La calificaci溶 final estarbasada en: asistencia y participaci溶 activa en clase (20%), tareas fuera de la clase (15%), ex㍊enes de vocabulario (15%) y examen final (50%).
テキスト Fotocopias.
その他 Es posible que se modifique moderadamente la lista de temas de lectura, en cuyo caso se informarpor escrito al comienzo del curso.