南山大学

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指定
 選
期間
 春学期
単位
 ２
年次
 2〜4
担当者
 大井　　眞
他の科目との関連
他学科履修 可
副題
授業概要 　障害児教育の歴史をふり返り、現在の障害児教育の実際や障害者を取り巻く状況を理解し、新しい方向である「一人一人のニーズに応じた特別支援教育」という今後の障害児教育の在り方を考察する。
学修目標 １．現在の障害児教育の実際を知る。
２．特殊教育から特別支援教育へ転換が図られた意味を理解する。
３．「障害児とともに生きる」という認識を養う。
授業計画 　１　障害児教育を学ぶ意義
　２　障害児教育の歴史
　３　統計から見た障害児教育の現状と課題
　４　肢体不自由児の教育の実際
　５　知的障害児の教育の実際
　６　特別支援学級及び通級による指導の実際
　７　視覚障害児・聴覚障害児の教育の実際
　８　病弱児の教育の実際
　９　21世紀の障害児教育の在り方
　10　「特別支援教育を推進するための制度の在り方について（答申）」の概要
　11　特別な教育支援を必要とする児童生徒（LD・ADHD児等）への対応
　12　就学指導の実際と課題
　13　障害者の社会参加と自立の現状と課題
　14　今後の障害児教育への期待
　15　春学期のまとめ
　16　定期試験
授業時間外の学習（準備学習など） 前時に配布する資料を読んでおくこと。
評価方法 　授業参加度（10％）、定期試験（90％）で評価する。
テキスト 　用いない。参考文献を随時提示する予定
その他